Projeto: "Fazendo Arte"

A criança tem prazer em fazer arte, em descobrir, investigar coisas diferentes. Desde a mais tenra idade gosta de desenhar, rabiscar, soltar a imaginação, sem medo da crítica, sem medo de errar (ela nem sabe o que é isso), e sua curiosidade impulsiona a realizar, a mover-se, a experimentar. Tem no seu pensar e agir a inocência do brincar. Quando a criança faz ilustrações, para ela seus desenhos são bonitos e tem sentido, tem história, mostra seus sentimentos e o seu pensar. 

Neste projeto cada turma trabalhou com as obras de artistas diferentes:

O Infantil 1 - Romero Britto;

O Infantil 2 - Tarsila do Amaral;

O Infantil 3 - Piet Mondrian.

O Projeto iniciou no mês de novembro com atividades interessantes, adequadas ao seu processo de desenvolvimento. Não propomos atividades de forma espontânea, na qual a criança é exposta a imagens, sem problematizar, sem refletir sobre o que olha ou faz, nem tão pouco manipuladora, onde a criança tem apenas que copiar ou reproduzir igualmente uma obra artística. Buscamos a cada atividade conversar com as crianças, trazer o tema das obras dos artistas nas discussões, nas rodas de conversas e também apresentamos a história de vida de cada artista de maneira simples e compreensível. (Obs.: As obras dos artistas encontramos na internet).

Vejam algumas atividades:

INFANTIL 1

Auto retrato Romero Britto

Fish

 

 

 

Flower 

 

 Releitura feita com carimbo da garrafa pet.

 

 

Cat

Foi contada historinhas cujo personagem principal era um gatinho. cantada musicas infantis também.

 

 As crianças ficaram eufóricas a cada visita de um animalzinho na sala.

Desenho Livre

 

INFANTIL 2

A Professora Alessandra fantasiou-se de "Tarsila do Amaral" e conversou com as crianças sobre a artista e apresentou alguns de seus quadros.

         Monteau Rouge

 

Tanto a professora como as meninas da turma se fantasiaram de Tarsila do Amaral e tiraram fotos.

Os meninos se fantasiaram de "Vendedor de Frutas".

 

O rapaz que entrega as frutas na creche também participou, veio conversar com as crianças, falou um pouco do seu trabalho e das frutas que entrega.

 

Aproveitamos para falar de outros trabalhos e profissões, então foi a vez da zeladora conversar com as crianças, explicar o que faz e para que, também a cozinheira da creche falou e o senhor Araujo que trabalha na rua da creche ajudando os carros estacionarem. 

             Abaporu

 

Através desta obra resolvemos trabalhar com o corpo, observar, medir, fazer comparações.

 

 As crianças pintaram os pés com tinta guache e pincel. Fez uma "coceguinha"! Depois carimbaram em papel madeira.

Outra atividade muito divertida foi pintar o plástico bolha utilizando pincel de pêlo e tinta guache.

 

Depois caminharam em cima do plástico bolha para estourar e também para deslizar. parecia uma pista de patinação! Tivemos que ter muito cuidado, segurar as crianças, mas deu tudo certo e as crianças riram muito.

Depois caminharam sobre o papel madeira e sentiram a textura diferente do plástico e o papel.

 

Uma técnica de pintura muito legal e que as crianças experimentaram foi com a bila.

Colocamos algumas bilas em cada pote com tinta guache com cores diferentes.

Dentro de uma caixa de sapato colocamos uma folha de oficio. As crianças pegaram as bilas meladas de tinta e colocaram dentro da caixa, tamparam e balançaram bem forte, depois abriram a caixa e tiraram sua obra de arte. Parecia mágica! Nenhum foi igual.

 

     

    Coração de Jesus

    

 Para esta releitura, picotaram E.V.A e colaram na roupa como "mosaico", utilizaram lápis de cor e gliter.

INFANTIL 3

 Auto retrato Piet Mondrian

Piet Mondrian foi um importante pintor que nasceu na Holanda. Seu estilo ao longo de sua carreira passou por muitas mudanças. A principio seus quadros tinham gravuras mais definidas, depois mudou para o abstracionismo e por fim passou a trabalhar com formas geométricas, principalmente, quadrados e retângulos, onde os coloriam somente com as cores primárias (amarelo, azul e vermelho), que são chamadas assim  porque são cores puras, ou seja, cores que não se conseguem com a mistura de outras cores.
Para cada releitura realizada, apresentou-se o quadro do artista e conversou-se sobre o tema.

 

As crianças fizeram o auto retrato utilizando colagem de tecido picotado na roupa e giz de cera para colorir.

    Menina com Flores

 

Fizeram a releitura coletivamente. Pintram com tinta guache e pincel de pêlo, também cortaram e pintaram caixa de ovos de isopor para fazer as flores e amassaram papel crepom para o miolo da flor. Os cabelos foram feitos com a colagem de cabelos de bonecas (desses que compramos em rolo).

Também fizeram o trabalho individual, só com guache.

    Vista das Dunas da Praia

 A professora usou o recurso do computador para mostrar várias gravuras de locais de lazer: circo, montanhas. cachoeiras, parques e praia. Conversou com elas sobre quais locais gostam de passear e com quem passeiam e também sobre as férias, já que estão chegando.

Por fim deteu-se a praia, perguntando o que tem na praia, qual roupa se usa para ir a praia, quais cuidados devemos ter, etc. as crianças participaram bastante.

Depois fizeram a paisagem da praia usando guache, papel laminado dourado picotado (sol), areia (dunas), dobradura do barquinho, palito de fosforo (mastro), tecido (vela do barco).

 

 

Outra leitura, foi feita com a pintura total de meia folha de papel com tinta guache azul, colagem de areia e desenho do sol.

 

               Árvore Cinza

 

As crianças pintaram bandeja de isopor com pincel de pêlo e guache cinza, depois desenharam a árvore com tinta guache preta usando o dedo.

Composition with Red, Yellow, and Blue 

 

A professora preparou uns quadriculados com tiras pretas e as crianças colaram retângulos e quadrados nas cores vermelho, amarelo e azul onde quisessem. Todos ficaram com posições diferentes.

 

Foi trabalhado os nomes das cores e as formas geométricas.

Na atividade abaixo, as crianças receberam quadrados, triângulos, retângulos e círculos nas cores: vermelho, amarelo, verde e azul em papel laminado e a proposta foi brincar de criar gravuras, depois de um tempo, colaram no oficio o objeto que inventaram. Teve trem, carro, saci, castelo e até hélice de helicóptero! 

 

 

Outro trabalho bem legal e que rendeu algumas aulas foi a ilustração feita pelas crianças da historinha criada pela coordenadora com o tema de 04 quadros de Mondrian: "Menina com Flores", "Árvore Vermelha"; "Árvore Cinza" e "Moinho".

 

 

capa

Página 1

Lucinha era uma menina que morava numa casinha próxima a estrada.

Do outro lado da estrada havia uma floresta com árvores frondosas muito bonitas.

Página 2

Lucinha gostava de passear por lá. Seu lugar preferido era perto do córrego onde havia muitas árvores frutíferas. Ela ia lá quase todas as tardes para colher frutas, brincar com os animais e também colher flores para enfeitar sua casa.

Página 3

Certa tarde, quando ela caminhava em direção ao seu lugar preferido, sentiu um cheiro forte de fumaça e percebeu que a floresta estava em chamas, avistou as árvores vermelhas sendo consumidas pelas labaredas de fogo.

Página 4

Voltou correndo pra casa para pedir ajuda a todos que pudessem socorrer a floresta, as plantas e os animais.

Os homens e mulheres do lugarejo rapidamente pegaram baldes, foram ao moinho, abriram as torneiras, encheram todas as vasilhas que puderam e correram para tentar apagar o incêndio.

Página 5

Com muito esforço e depois de muito tempo conseguiram acabar com a queimada, porém viram muita destruição, alguns animais mortos e árvores que restaram só cinzas.

 

Página 6

Ficaram muito tristes, mas prometeram cuidar melhor da natureza. Daquele dia em diante iriam vigiar e prender qualquer homem mal que fizesse queimada na floresta.

 (Foi trabalhado com as crianças o respeito ao meio ambiente).

SEPULTAMENTO DA TARTARUGUINHA

Na creche tínhamos uma mascote, uma tartaruguinha, chamada por “Uga” pelas crianças do Infantil 1.

Ela ficava solta pela creche, passeava,... as crianças estavam constantemente vendo e interagindo com ela, de vez em quando colocávamo-na numa bacia com água para hidratá-la.

As crianças gostavam muito do animalzinho e as professoras aproveitaram o interesse para desenvolver projetos sobre animais, fazer rodas de conversas, contar histórias, entre elas “Festa no Céu” e realizar diversas atividades com o tema.

     No mês de outubro, ao chegarmos pela manhã, a zeladora percebeu que a tartaruguinha estava ferida e sangrando. Descobrimos que ela tinha sido atacada por dois ratos à noite, e eles haviam mordido o seu pescoço. A merendeira Iolanda conseguiu matar os ratos e a merendeira Maria colocou um remedinho no ferimento da tartaruguinha. Ao passar dos dias o ferimento foi sarando, porem o comportamento da tartaruguinha foi mudando, comia pouco, não entrava mais no refeitório (local onde gostava de dormir e foi atacada) e ficava mais quietinha.

No dia 03 de novembro, logo após o feriado de finados, pela manhã ela foi colocada na bacia com água e colocado sua ração, depois posta no chão para passear como de costume, mas infelizmente por volta das 09h notamos que ela havia morrido.      

Lidar com a morte não é uma tarefa fácil para ninguém, e para a criança é ainda mais confuso, então nesse mesmo dia decidimos reunir à tardinha, já próximo do horário da saída, as crianças no pátio e conversar com os pequenos sobre tudo que havia acontecido. Claro, de uma maneira suave e para responder qualquer tipo de dúvida que elas tivessem, pois as crianças iriam notar a falta da mascote e achamos que deveríamos tratar do assunto com atenção e muito carinho, dizendo a verdade e explicando que a morte é fato natural que acontece com todos seres vivos. Aproveitamos para conversar sobre o cuidado que devemos ter com animais nocivos, peçonhentos e que transmitem doenças, tais como: ratos, escorpiões, cobras, aranhas, etc.

Tratando do assunto com calma e suavidade, fizemos o sepultamento com a participação das crianças. Pegamos uma caixinha, colocamos a “Uga”. As crianças receberam flores, chamamos uma a uma para colocarem as flores dentro da caixinha.

 Foi aberto um pequeno buraco na frente da creche onde a sepultamos. Dissemos que o corpo dela havia ficado na terra, mas que era a maneira dela viajar pra morar no céu e ser feliz.

Noutros dias fizemos mais trabalhinhos de arte para homenagear e se despedir da “Uga”.

As crianças do INFANTIL 1, fizeram uma tartaruguinha pintando caixa de ovos de papelão.

 Utilizamos uma bandeja de ovos, recortamos cada cone e entregamos para as crianças pintarem com pincel de pêlo e tinta guache, depois colamos no corpinho da tartaruga.

A turma do INFANTIL 2, montaram um quebra cabeça da tartaruga, com duas partes, uma era corpo, outra era o casco. Depois de colarem as partes, pintaram casca de ovos, utilizando pincel de pêlo e tinta guache, para segurar a casca do ovo, utilizamos pregador de roupa. Depois que a tinta secou nas cascas de ovos, as crianças quebraram e colaram no casco da tartaruguinha. 

O INFANTIL 3, pintou o desenho da tartaruga com lápis de cor e colou casca de semente de girassol no casco.